TALK

年度优秀住宿导师张展翔

张展翔 Johnson

逸夫书院全人成长导师

D栋5楼住宿导师

他自称是“脑洞大内心丰富的i人”

却在与学生的一次次真诚靠近中

成为了最受欢迎的“引路人”

从理工大学应用心理学硕士到资深辅导员，再到中文大学（深圳）逸夫书院的全人成长导师、住宿导师，他将专业与热忱融入日常，以“全面、细致、陪伴”为信条，守护着每一位学子的成长。

缘起：从“意外”获奖到

“心之所向”

祝贺张展翔老师于2025年8月获评2024-2025年度优秀住宿导师！

Q&A

请问您得知获奖时的心情是怎样的？

A：很开心，但也有些意外。我觉得自己只是尽了一名住宿导师的本分，做好日常的陪伴与引导。这份荣誉，更像是对 “平凡的用心”的一种肯定。

2025 Summer

理念：全人成长的“陪伴者”

Q&A

在住宿导师（Tutor）的工作中，您遇

到的最大挑战是什么？是如何克服的？

A：对我而言，最初的挑战源于自身性格 —— 我本身偏社恐，面对众多学生时，很容易产生压力，担心无法顺畅地与大家建立连接。但在后续工作中，当我逐渐了解到每个学生背后的困惑：可能是学业上的瓶颈，也可能是生活里的迷茫，我突然意识到，他们其实非常期待有人能主动走近、倾听他们的心声。

于是，我开始有意识地突破自我舒适区，主动发起约谈、耐心倾听。渐渐地，信任建立了。这段经历也让我深深体会到：真正的沟通，始于真诚的靠近。

Q&A

您如何理解“全人成长导师”的工作？

能否用几个关键词概括？

A：全面、细致、陪伴。我们的目标是全方位地激发学生的潜力，不仅关注学业，更关心他们的生活与心理状态，陪伴他们逐步成长，最终实现与社会的顺利衔接。

Q&A

您作为Tutor和Mentor的核心理念或

信条是什么？

A：我的核心理念是“以学生为中心” 。我希望引导他们用知识与真理丰富自我，最终塑造的人格与价值观，能够坚定地做自己。

Q&A

在工作中，您有哪些特别的工作方法或

技巧，帮助您更好地理解和支持学生？

A： 我的方法可以总结为三个词：耐心、主动、真诚。

• 耐心，在于循循善诱，捕捉他们话语中的“关键词”，理解真实诉求。

• 主动，是让学生时刻能感受到支持就在身边。

• 真诚，意味着打破模板化的交流，让每一次对话都顺势而谈、有温度、有回响。

Q&A

最初是什么样的契机，促使您选择成为

全人成长导师？

A：这和我本硕攻读应用心理学的经历密切相关，我一直向往能与学生深入交流的导师工作。

后来从原单位来到港中深，我被这里国际化的开放活力和注重学生个性化成长的特色所吸引。这个环境与我之前的留学经历非常契合，让我感觉更能施展所长。我希望能最大限度地发挥我的专业能力和生活经验，真正帮到同学们，这是这份工作最吸引我的地方，也是我的目标。

Interview

2025 Summer

方法：真诚，是唯一的技巧

Q&A

开学初期，新生常见的问题是什么？

您对此有什么建议？

A：新生通常目标感很强，但也容易因急于求成而产生焦虑，比如过早、过度地担心实习或升学。我常提醒大家：有目标是好事，但成长是渐进的过程。不必让未来的焦虑淹没当下的时光，做好当下的事情，往往能走得更稳更远。

Q&A

面对众多背景各异的学生，您如何实现

个性化指导？

A：关键在于把每个学生看作一个独特的个体。我会在一对一谈话中留意他们的兴趣点，以此为切入点打开话匣子。同时，我也会提前了解学生的专业背景，注重收集信息，建立一个小型“信息库”，以便在学业或生涯规划上提供更贴切的建议。我希望学生能感受到：我不是在按模板走流程，而是真正在为他们思考。

Q&A

与国际学生沟通时，您如何化解文化

差异带来的挑战？

A：我发现，最大的困难往往不是语言，而是文化差异带来的心理戒备。国际学生通常对隐私更敏感。因此，我在对谈中会格外注重建立安全感：先征求对方同意，从日常兴趣等轻松话题切入，充分尊重他们的文化习惯——信任，是一切深度沟通的前提。

Q&A

在对学生的心理辅导中，您有哪些专业

上的建议？

A： 我认为，坦诚、直接地沟通是第一步，不要回避问题。我的处理大致遵循三个原则：

1. 准确评估：通过坦诚的交流，关切地了解学生真实的心理状态与想法。

2. 给予支持：明确地告诉他 “你不是一个人” ，我们会陪伴他一起面对。

3. 持续共情：最后，用耐心的倾听和理解，慢慢地化解他心中的困扰。

Interview

感悟：在陪伴中，见证成长

Q&A

工作中最让您有成就感和幸福感的时刻

是什么时候？

A： 我想分享一个关于一株小植物的故事。有一位同学让我印象深刻，他线上聊天很活跃，但线下见面时却非常沉默。直到有一次，他主动向我倾诉了宿舍里的小矛盾，我们一起通过调解解决了问题。从那以后，他仿佛豁然开朗，话也渐渐多了起来。

最让我感动的，是后来教师节，他特意从老家带来一株小植物送给我。那个瞬间我深深感到，作为导师，我们种下的善意与陪伴，最终会以另一种形式，在生活中悄然开花。

Q&A

您认为和学生保持怎样的距离是

最合适的？

A：我希望以“益友”的身份陪伴，用接近同龄人的视角去理解他们的世界；但同时，也始终保持适当的边界感。

在关键问题上，我会从朋友的角色切换回来，给予善意的提醒，甚至严肃的告诫。我认为最好的师生关系是：尊重，但不放纵；亲近，却不失原则。

Q&A

Tutor工作事务繁杂，您是如何平衡工作

与个人生活的？

A：坦白说，我的工作和生活空间高度重合，是很难分开的。但反过来想，这其实也从侧面印证了我对这份工作的热情。